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已有 2,000+ 所学校教师使用
MathLM 基于新课标设计,辅助教师完成从备课、授课到评价的全流程。
上传课本内容或输入知识点,自动生成包含导入、探究、练习的标准教案与板书设计。
一键生成基础、提升、拓展三类难度的练习题,精准匹配不同学情的学生需求。
对于抽象概念(如分数、几何旋转),自动生成可交互的动态演示素材,让课堂更直观。
针对班级高频错题,自动生成举一反三的变式题组,帮助学生巩固薄弱点。
不知道如何启发学生?MathLM 提供多种提问策略,帮助老师设计更有深度的课堂提问。
自动分析作业数据,生成可视化的班级学情报告,快速定位共性问题。
教学目标
正在协助设计:平行四边形的面积
我想在课堂上用"割补法"来引入平行四边形的面积公式。请帮我设计一个引入环节的脚本,并生成 3 道由易到难的巩固练习题。
📌 教学引入设计建议:
情境创设:情境创设:"同学们,这里有一个长方形花坛和一个平行四边形花坛(出示图片)。不仅要比美,还要比大小。长方形的面积我们都会算,那平行四边形的呢?谁能做一个小魔术,把平行四边形变成我们认识的图形?"
📝 分层巩固练习:
上传学生作业或试卷,MathLM 自动分析知识薄弱点,生成"千人千面"的个性化补救练习。
正在分析:张小明的期中试卷.jpg
这是张小明的错题,请分析一下他的主要问题,并生成一套针对性的补习卷。
🔍 诊断报告:
在 3 道计算题中,有 2 道因小数点点错位置失分。概念理解有偏差。
第 5 题漏掉了"往返"这一关键条件。
已生成个性化补救方案:

基于 11月27日 测评生成
用数据驱动教学,用兴趣点燃热情,用云端连接家校。
MathLM 自动追踪每位学生的知识点掌握度、解题速度和错误类型。通过可视化图表,一眼看穿班级共性问题和个体差异,让每一次教学决策都有据可依。

知识点:分数加减法

“史蒂夫要建造一个长方体的房子,长是10个方块...”
MathLM 的“举一反三”功能不仅能改变数字,更能改变题目背景。根据学生的兴趣标签(如足球、科幻、动漫),将数学题融入他们热爱的场景中,让刷题不再痛苦。
所有教案、习题和分析报告均存储于云端,随时随地访问。一键将学生的个性化错题集和进步报告推送到家长端微信,让家长成为教育的合伙人。

报告已发送
张小明的本周学情报告已推送至家长微信。
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